主题教育开展以来，安邦护卫集团党委各级党组织积极探索创新形式，着力建设“工作学习化、学习工作化”机制，推进理论学习微课堂进车（班）组，为车（班）组建设的各项工作开展提供强劲动力和良好保障。

“菜单式”学习。制定集中学习计划，形成明确的“学习菜单”，下发到车（班）组成员手中，使大家对学习目标一目了然。以车（班）组为单位，车（班）长领学，各押运车组、执勤班组结合自身工作实际情况，充分利用碎片化时间，多样化载体，充分用好班前学习、待命时间学习，充分发挥微信工作群、公众号等载体作用。通过集中学习和自学相结合，线上和线下相结合，将时间化整为零，将“纸件”学变为“指尖”学，将集中大课堂变为以车（班）组为单位的微课堂，便于基层一线员工全面深入习近平新时代工作特色社会主义思想，有利于引导基层一线员工开展常态化、多元化、动态化学习。

“互讲式”学习。集团党委开展主题教育宣讲、读书分享会、研学、辩论赛学习实践营集中交流等系列活动，切实发挥一级带一级、层层抓落实的示范引领作用。既要领导干部带头讲、支部书记一线讲，也要让车（班）组微课堂发出基层好声音，车(班）长作为一线政治宣传员，每名员工都是自己车(班）组的宣讲员，每名团员青年都是宣传积极分子。通过“讲主题教育学习心得、讲自己的实践及经验”的互讲、互学形式，推动主题教育理论学习以更加通俗的表达、更加朴实的言语、更加易懂的形式更加深入人心。

“调研式”学习。集团党委采取学习走访找差距、多方座谈听意见、转换角色走流程、蹲点体验察实情、解剖麻雀寻根源、跟踪督促抓落实等方式，抓好调查、研究、改进、建议“四个步骤”，通过深入车（班）组实地参观、互动交流，切实做到理论联系实际，基层一线直接对话集团领导层。积极开展互学互访研学活动，主动对标先进，推动学研并举、以学促干、学干融合。

“问题式”学习。围绕健全完善守押服务管理目标体系、优化公司治理工作机制，着力解决工作理念跟不上、不适应的问题，引导以车（班）组为单位的微课堂能够更好地从自身岗位出发，结合实际学，带着问题学，深入思考学。将主题教育学习在一线接地气地讨论，大家既谈体会、也谈思考，既聚焦主题教育谈怎么看、又结合工作职责谈怎么干，怎样把工作干的更好，党员职工撰写心得体会，小课堂引起大反响，体现大作用，一线员工的声音得到充分展现。