当六月的风裹挟着栀子花的甜香漫进教室，最后一节英语课的铃声在走廊尽头轻轻消散，我猛然惊觉，与子里甲完小的傈僳族孩子相伴的140个日夜，已如怒江的流水般悄然近了尾声。作为中交三航局派驻滇西北的支教者，这段扎根峡谷深处的时光，注定会成为生命里最温润的印记。

犹记初春二月初抵校门时，孩子们躲在教室后门怯生生窥视的模样。他们中的大多数，脚从未踏出过怒江大峡谷的怀抱，英语课本里的地铁、博物馆，于他们而言是比星星更遥远的传说。

教学主任非常信任我，把两个六年级毕业班的英语教学任务交给我了。这无疑让我“鸭梨山大”。两个班的英语平均分都在40分上下。犹记得第一节课教单词，bigger读成谐音的皮革、teacher化成沉甸甸的铁车。音标发音不准，不会拼单词成了他们学习英语的困难点，因此我重新制定学习计划，先带孩子们攻破音标发音的难题。

更令人心头发颤的是，这些栖居在高山褶皱里的孩子，每周要踩着四五个小时的山路来学校，沉重的书包压着他们瘦弱的肩膀，却压不住一颗颗求学的心。

日子久了，“铁车”渐渐有了标准的发音，课间开始飘起细碎的英语问候，小升初考试的脚步渐近时，教室里的空气仿佛凝住了。小芳的练习册被橡擦磨出薄如蝉翼的洞，一行字要反复斟酌半堂课。小财的圆珠笔帽被咬得碎了几道裂痕，他望着窗外的怒江，眼圈红得像山间熟透的野梅子。

某个清晨，我撞见前排几个孩子把脸埋在课本里，肩膀轻轻耸动，细碎的呜咽混着晨读声飘出来：“记不住，砸了怎么办。”我耐心地安慰他们，并跟他们分享我上小学英语是怎么从四十多分考到高分的经验；又害怕他们把之前的知识忘记，连夜把六年知识点梳理成“通关秘籍”，打印分发给学生们，叮嘱他们一定要熟读熟记。

最后一周的黄昏，夕阳把教室染成琥珀色，我把重点句型语法逐一罗列出来，小兰总记不住的句型开始逐渐变得清晰，紧绷的嘴角慢慢绽开笑意；小恒总卡壳的语法点，被我画成黑板上对话的小人儿，她挠着后脑勺笑出声时，窗外的晚霞刚好漫过她的肩头。

考试当天，学生们挺直脊背走进考场，我忽然发现，教育就像峡谷里的老树，默默为幼苗遮挡一程风雨。

毕业将至，孩子们递来的手写信，在阳光下泛着质朴的光。有的写在作业本背面，字里行间沾着山野的气息；有的夹着风干的野花，花瓣间藏着半句没说出口的惦念；小福的信里写道：The techer's kindness is unforgetable。

这140个日夜教会我的，远比我能给予的更多。教育从不是冰冷的分数，而是生命与生命的温柔碰撞；不是单向的给予，而是梦想在时光里的接力。怒江旁的晨读声会永远萦绕耳畔，孩子们手掌的温度会一直焐在心间——原来教育最本真的模样，就像峡谷里的怒江水，不问归途，只向着大海的方向，日夜不息地奔流。

怒江旁的晨读声会永远萦绕耳畔，孩子们手掌的温度会一直焐在心间。此次支教就像峡谷里的怒江水，不问归途，只向着大海的方向，日夜不息地奔流。

通讯员：罗善强